ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ
Πολιτιστική Κληρονομιά
*Έρευνα από τους μαθητές του Λυκείου Αιτωλικού
Μετά από σχετικό τηλεφώνημα μια μικρή ομάδα παιδιών της πρώτης Λυκείου Αιτωλικού με επισκέφτηκε στις 18 Νοεμβρίου στη Γουριά για να μιλήσουμε για τα γεφύρια του Αιτωλικού. Ήταν η ομάδα των… δημοσιογράφων του Λυκείου αποτελούμενη από τις μαθήτριες Κουτρούμπα Νίκη, Λατίφη Γκρέτα, Μπεντίνι Άλντα, Κοντογιάννη Καλλιόπη και τον μαθητή Φαράντο Κωνσταντίνο.
Είναι η αρμόδια «υποομάδα» (ενός συνόλου από 20 μαθητές διαιρημένου σε «υποομάδες») που έχει αναλάβει την διεκπεραίωση μιας εμπεριστατωμένης έρευνας για τα γεφύρια του Αιτωλικού. Επικεφαλής αυτού του προγράμματος που ερευνά για τα γεφύρια του Αιτωλικού είναι η καθηγήτρια του Λυκείου κ. Μ. Τσιρογιάννη. Τα άλλα δύο προγράμματα αφορούν: Το ελαιόλαδο το οποίο έχει αναλάβει η καθηγήτρια κ. Σ. Χριστοδούλου η οποία κατευθύνει την αντίστοιχη ομάδα των μαθητών και το άλλο είναι «Η πορεία του ελληνικού νομίσματος (άπτεται και της οικονομικής κρίσης) το οποίο ανέλαβε ο καθηγητής κ. Ε. Μπελέκος με τη δική του ομάδα μαθητών. Ζεστή κουβέντα και ενδιαφέρον πραγματικό από τα παιδιά για να μάθουν για τα γεφύρια, επισκέφτηκαν όπως μου είπαν το Γεν. Αρχείο στο Μεσολόγγι, πήραν συνεντεύξεις και ερεύνησαν κάθε στοιχείο που τους υποδείχθηκε. Με ενθουσίασε το γεγονός ότι πέρα από το τυπικό ενδιαφέρον για να συνταχθεί μια καλή έκθεση: μελέτη, υπήρχε και προσωπικό ενδιαφέρον για το μοναδικό αναγνωρισμένο μνημείο του τόπου μας που επί της ουσίας είναι… παραγκωνισμένο. Η εργασία οδήγησε τους μαθητές όχι μόνο να γνωρίσουν και να αποκτήσουν γνώση αλλά και να αγαπήσουν τα γεφύρια. Η συνείδηση για την συναισθηματική, ιστορική και αρχιτεκτονική αξία των γεφυριών θα τα οδηγήσει στην υπεράσπιση και τελικά στη σωτηρία της πολιτιστικής λαϊκής κληρονομιάς που έχει ο τόπος αλλά και της υπεράσπισης της περιβαλλοντικής κληρονομιάς μας: Ο Πολιτισμός είναι ενιαίος και αδιαίρετος.
Στο τέλος της συζήτησης έθεσα εγώ στην ομάδα ένα ερώτημα: «Θέλει πραγματικά το Αιτωλικό (οι Αιτωλικιώτες) να σώσουν τα γεφύρια;». Να σώσουν και να διατηρήσουν την πολιτιστική κληρονομιά τους; Στην ερώτηση τα παιδιά έσκυψαν τα κεφάλια και δεν απάντησαν. Τι να πουν; Θεωρώ λοιπόν ότι η έρευνα αυτή θα είναι κολοβή, δεν θα είναι εμπεριστατωμένη αν δεν απαντηθεί αυτό το ερώτημα. Προτείνω στην ομάδα να κάνει ένα μικρό γκάλοπ, να βγει στα καταστήματα του κεντρικού και στα καφέ και να θέσει καθαρά το ερώτημα. Η απάντηση όποια κι αν είναι θα δέσει και θα οριοθετήσει το θέμα.
Τα θέματα είναι όλα υπέροχα και το ενδιαφέρον για τα αποτελέσματα πολύ μεγάλο, πέρα και πάνω απ’ όλα: επιτέλους η εκπαίδευση λειτουργεί ως.. Παιδεία. Συγχαρητήρια στους καθηγητές και τους μαθητές, τους εύχομαι καλή επιτυχία.
Σ. Κοτσάφτης
